Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития

Наименование образовательной программы	Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития
Уровень образования	Основное
Форма обучения	Очная
Нормативный срок обучения	5 лет
Государственная аккредитация образовательной программы	бессрочно Реестровая выписка
Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение)	русский
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой	Русский язык Литература Иностранный язык (английский язык) Математика Алгебра Геометрия Вероятность и статистика Информатика История Обществознание География Физика Химия Биология Музыка Изобразительное искусство Труд (Технология) Адаптивная физическая культура Основы безопасности и защиты Родины Учимся писать сочинение Проектная мастерская Введение в химию Проектная мастерская Проектно-исследовательская деятельность
Практика, предусмотренная образовательной программой	Не предусмотрена
Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий	При реализации образовательной программы используется электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
Описание образовательной программы	Категория обучающихся с ЗПР – наиболее многочисленная группа среди обучающихся с ОВЗ, характеризующаяся крайней неоднородностью состава, которая обусловлена значительным разнообразием этиологических факторов, порождающих данный вид психического дизонтогенеза, что обусловливает значительный диапазон выраженности нарушений. Комплекс биосоциокультурных факторов, вызвавших у обучающегося задержку психического развития, включающий функциональную и/или органическую недостаточность центральной нервной системы, и отсутствие или недостаточность специализированной помощи на уровне начального общего образования приводят в ряде случаев к особой выраженности и стойкости данного нарушения развития, что определяет необходимость обеспечения специальных образовательных условий при обучении таких обучающихся на уровне основного общего образования. Обучающиеся с ЗПР нуждаются в пролонгированной коррекционной работе, направленной на развитие навыков, необходимых для формирования учебных и социальных компетенций, преодоление или ослабление нарушений в психофизическом и социально-личностном развитии. Даже при условии получения специализированной помощи в период обучения в начальной школе, обучающиеся с ЗПР, как правило, продолжают испытывать определенные затруднения в учебной деятельности, обусловленные дефицитарными познавательными способностями, специфическими недостатками психологического и речевого развития, нарушениями регуляции поведения и деятельности, пониженным уровнем умственной работоспособности и продуктивности. Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития (АООП ООО обучающихся с ЗПР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, особых образовательных потребностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. АООП ООО самостоятельно разрабатывается и утверждается образовательной организацией в соответствии с ФГОС ООО с привлечением органов самоуправления (совета образовательной организации, попечительского совета, управляющего совета и др.), обеспечивающих государственно- общественный характер управления Организацией. АООП основного общего образования обучающихся с ЗПР предназначена для освоения обучающимися, успешно освоившими адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования (АООП НОО) обучающихся с ЗПР (варианты 7.1 и 7.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, и при этом нуждающихся в пролонгации специальных образовательных условий на уровне основного общего образования. Успешное освоение обучающимися с ЗПР АООП начального общего образования является необходимым условием освоения обучающимися с ЗПР АООП основного общего образования.
Информация об учебном плане	Учебный план для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7) в целом соответствует обязательным требованиям ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе требованиям о включении во внеурочную деятельность коррекционных курсов по Программе коррекционной работы. Учебный план для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7) фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся с ЗПР; определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию; распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным годам. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных для реализации АООП ООО, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей по выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования. В учебный план 5-9 класса входят следующие обязательные предметные области (учебные предметы): Русский язык и литература («Русский язык» изучается в 5 классе-5часов в неделю, в 6 классах-6 часов в неделю, в 7 классах-4 часа в неделю, в 8-9 классах по 3 часа в неделю, «Литература» изучается в 5,6,9 классах в объёме 3 часов в неделю, в 7-8 классах-2 часа в неделю), Иностранные языки («Иностранный язык» («Английский язык»-3 часа в неделю), Математика и информатика («Математика» в 5-6 классах-5 часов в неделю, «Алгебра» в 7-9 классах-3 часа в неделю, «Геометрия» в 7-9 класса-2 часа в неделю, «Вероятность и статистика» в 7-9 классах-1 час в неделю, «Информатика» 7-9 классы по 1 часу в неделю); Общественно-научные предметы («История» в 5–7 классах реализуется в объёме 3 часов в неделю: 5 класс – 68 часов (Всеобщая история), 34 часа (История нашего края); 6- 7- классы – 28 часов (Всеобщая история), 57 часов (История России), 17 часов (История нашего края); в 8 классах в объёме 2 часов в неделю, в 9 классах в объёме 2,5 часов в неделю (модуль «Введение в Новейшую историю России» реализуется в учебном предмете «История» 9 класс, темы, содержащиеся в программе модуля «Введение в Новейшую историю России», даются в логической и смысловой взаимосвязи с темами, содержащимися в программе по истории), «Обществознание» в 8,9 классах реализуется в объёме 1 часа в неделю, «География» в 5,6 классах-1час в неделю, в 7-9 классах-2 часа в неделю); Естественно-научные предметы («Физика» в 7-8 классах-2 часа в неделю, в 9 классе-3 часа в неделю, «Биология» в 5-7 классах -1 час в неделю, в 8-9 классах-2 часа в неделю, «Химия» в 8-9 классах по 1 часу в неделю); Искусство («Музыка»-в 5-8 классах 1час в неделю, «Изобразительное искусство» в 5-7 классах -1час в неделю); Технология («Труд (технология)»-в 5-7 классах по 2 часа в неделю, в 8-9 классах-1 час в неделю); Физическая культура («Физическая культура»), «Основы безопасности и защиты Родины» («Основы безопасности и защиты Родины»). Предмет «Адаптивная физическая культура» в 5,6,7, 8 классах реализуется в объёме 3 часов (2 часа –за счёт часов обязательной части учебного плана и 1 час за счёт часов части, формируемой участниками образовательных отношений), 9 классах в объёме 2 часов. Двигательная активность обучающихся 5-9 классов в образовательном процессе обеспечивается также за счет: физкультминуток в соответствии с рекомендуемым комплексом упражнений, организованных подвижных игр на переменах, внеклассных спортивных занятий и соревнований, общешкольных спортивных мероприятий, дней здоровья. Спортивные нагрузки на занятиях физической культурой, соревнованиях, внеурочных занятиях спортивного профиля, при проведении динамического или спортивного часа соответствуют возрасту, состоянию здоровья и физической подготовленности обучающихся, а также метеоусловиям (если они организованы на открытом воздухе). Для обучающихся с ЗПР, физическое развитие которых приближается или соответствует возрастной норме, по согласованию с родителями (их законными представителями) обучающегося вправе делать выбор между учебным предметом «Физическая культура» и «Адаптивная физическая культура». Предмет «Основы безопасности и защиты Родины» включается в единую систему обеспечения безопасных условий образовательного процесса, ясное понимание обучающимися современных проблем безопасности. Изучение предмета «Основы безопасности и защиты Родины» направлено на обеспечение формирования готовности к защите Отечества и базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности, что способствует освоению обучающимися знаний и умений, позволяющих подготовиться к военной службе, и выработке у обучающихся умений распознавать угрозы, избегать опасности, нейтрализовывать конфликтные ситуации, решать сложные вопросы социального характера, грамотно вести себя в чрезвычайных ситуациях.; прочное усвоение обучающимися основных ключевых понятий, обеспечивающих преемственность изучения основ комплексной безопасности личности на следующем уровне образования; возможность выработки и закрепления у обучающихся умений и навыков, необходимых для последующей жизни; выработку практико-ориентированных компетенций, соответствующих потребностям современности. Предмет «Основы безопасности и защиты Родины» изучается в 8, 9 классах -1 час в неделю. В соответствии с запросом обучающихся и родителей (законных представителей), в целях повышения качества обучения часть, формируемая участниками образовательных отношений в 5а, 5б, 5в,5г, 6, 8 классах представлена учебным курсом «Проектная мастерская»-1час, в 5д, 5е, 5ж,5и- учебным курсом «Учимся писать сочинение»-1час; в 7классах – учебным курсом «Введение в химию»-1час; 9 классах -учебным курсом «Проектно-исследовательская деятельность»- 0,5 часа. Коррекционно-развивающее направление является обязательным для обучающихся с ЗПР и представлено групповыми и индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями, направленными на коррекцию недостатков психофизического развития обучающихся и восполнение пробелов в знаниях. Коррекционно-развивающие занятия проводятся в течение учебного дня и во внеурочное время. На индивидуальные коррекционные занятия отводится 15-20 мин. 2 раза в неделю, на групповые занятия – 35-40 минут.
Информация о календарном учебном графике	Продолжительность учебного года основного общего образования составляет 34 недели. Продолжительность урока на уровне основного общего образования составляет 40 минут.
Информация о численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами	000 чел.

Рабочие программы